Межрегиональный семинар "Проектная деятельность в образовании: преемственность дошкольного и начального общего образования в рамках ФГОС"

             Ученик-исследователь в начальной школе – это не просто ребенок, выполняющий задания по учебнику. Это маленький первооткрыватель, движимый жаждой знаний и неутолимым любопытством. В его глазах горит искра интереса ко всему, что его окружает: от загадочного мира насекомых до сложной механики простых игрушек. Как помочь нашим детям стать исследователями? Как сформировать культуру исследователя? Как организовать взаимодействие между дошкольным и начальным образованием так, чтобы исследовательскую деятельность можно рассматривать как «сквозную», имеющую потенциал как в дошкольном, так и в младшем школьном возрасте? На эти вопросы слушатели постарались найти ответы в ходе семинара.
             Своим опытом по данному направлению поделились учителя нашей школы Иванова Н.В., Петрова П.В., Богданова О.В., Михеева Л.Г., Мазанова С.С.
С интересом учителя начальных классов слушали выступление представителей дошкольного образования Емельяновой В.А., воспитателя МДОУ «Россияночка» о развитии конструкторских способностей как предпосылок инженерного мышления у детей старшего дошкольного возраста и Смирновой С.Ю., заместителя заведующей МДОУ «Радуга» о деятельности Центра естественно-научной и технической направленности «Диалог наук» в дошкольном учреждении.
             Тепло встретили участники семинара и юных исследователей: Коновалова Семёна, воспитанника МДОУ «Россияночка» и обучающихся нашей школы Владимирова Семёна, Свешникова Павла, Утина Дмитрия (4б класс), Новиков Романа (4г класс).
              В ходе обсуждения участники отметили высокий уровень проведения семинара, его насыщенность и практическую значимость.